Báo cáo PISA: Học trực tuyến là thách thức trong dịch Covid-19

Học trực tuyến là thách thức ở Việt Nam và các nước trong thời gian vừa qua. NGỌC DƯƠNG

OECD vừa công bố báo cáo PISA (kết quả đánh giá học sinh quốc tế) có liên quan đến dịch Covid-19 vào ngày 29.9 từ Paris (Pháp). Báo cáo tổng hợp thông tin từ 79 quốc gia và vùng lãnh thổ, chủ yếu nói về nguồn lực công nghệ dành cho việc học trực tuyến.

Chênh lệch ngay trong từng quốc gia

Theo OECD, đại dịch Covid-19 đã dẫn đến việc đóng cửa trường học trên toàn thế giới và buộc giáo viên và học sinh ở nhiều quốc gia phải thích nghi nhanh chóng với việc dạy và học trực tuyến. Nhưng báo cáo PISA mới đây của OECD cho thấy sự chênh lệch lớn không chỉ giữa các quốc gia mà cả ngay trong từng nước về công nghệ và năng lực của giáo viên để sử dụng công nghệ hiệu quả.
Cụ thể, các phân tích từ bài kiểm tra PISA 2018 của OECD gần đây nhất, liên quan đến khoảng 600.000 học sinh 15 tuổi ở 79 quốc gia và nền kinh tế cho thấy một số kết quả chênh lệch.
Tính trung bình ở các nước tham gia OECD trong năm 2018, hầu như học sinh 15 tuổi đều có một máy tính ở trường cho mục đích giáo dục. Tuy nhiên, ở nhiều quốc gia, theo các hiệu trưởng, máy tính không đủ mạnh cho việc tính toán. Điều này ảnh hưởng đến 1/3 học sinh trên toàn cầu.
Ông Andreas Schleicher, Giám đốc OECD về giáo dục và kỹ năng, cho rằng cuộc khủng hoảng này đã bộc lộ nhiều bất cập và bất bình đẳng trong hệ thống giáo dục trên toàn thế giới. Như ở Brazil, 68% học sinh ở các trường thuận lợi, có quyền truy cập vào các thiết bị kỹ thuật số đủ mạnh. Nhưng ở các trường khó khăn, tỷ lệ này chỉ đạt 10%. Ở Tây Ban Nha, tỷ lệ này là 70%- 30%.